美国留学申请GPA成绩要求须知

  众所周知,GPA是申请美国留学的重要材料之一,分数的高低决定你可以申请怎样的学校。那么下面乐曦教育小编给大家简单介绍美国留学申请GPA成绩要求须知。欢迎阅读。

  1.什么是GPA?

  GPA英语全称是grade point average,grade point 就是mark, 分数,因此,GPA意思就是(加权)平均分。中国学生有时还提供专业课GPA。申请本科的时候,高中学生还可以单列出MS GPA(M/S GPA),也即数学(Math)/科学(Science)学科的GPA。

  因此根据定义,GPA=(课程1成绩*课程1学分+课程2成绩*课程2学分+课程3成绩*课程3学分+……)/总学分

  2.美国留学GPA算法?

  GPA的标准计算方法是将大学成绩的加权平均数乘以4,再除以100。比较常见的方法还有把各科成绩按等级乘以学求和再以总学分除之。

  例如某学生的五门课程的学分和成绩为:A课程四个学分,成绩92(A);B课程三个学分,成绩80(B);C课程两个学分,成绩98(A);D课程六个学分,成绩70(C);E课程三个学分,成绩89(B)。

  则以上五项成绩GPA为:

  标准算法:GPA=[(92×4+80×3+98×2+70×6+89×3)×4]/[(4+3+2+6+3)×100]=3.31

  常见算法:GPA=(4×4+3×3+2×4+6×2+3×3)/(4+3+2+6+3)=3.00

  按照美国大学评分成绩的最初定义,a代表“优秀”(excellent),b为“良好”(good),c是“一般”(average),d为“及格”(pass),f则代表“不及格”(fail)。如果符合严格的正态分布,学生取得的最多成绩应该是c,而成绩能保持b就很出众了。直到上世纪60年代,c还是美国大学生的普遍成绩。

  但如今,美国大学生中拿到的最多成绩是a,有的学校甚至超过50%的评分成绩是a,都是因为美国大学校园普遍的“分数膨胀”( grade inflation)现象。

  3.GPA的多少可以申请美国藤校?

  一般来说,GPA 3.5以上就很好了,3.0以上还可以,2.5以下就比较难了。但是GPA低也并不是不能申请,有很多方法可以恢复。GPA很重要,但是能不能申请成功,拿到offer取决于很多因素。比如,研究经验、你的学校声望、推荐信、个人陈述、套磁、GRE、GRE Sub等。增加这些方面的实力,申请成功是肯定有机会的。

  GPA成绩优异的学生:建议选择Top50之内的院校

  GPA大于3.7的学生,在申请时可考虑Top50之内的美国大学,条件好的甚至可以考虑哈佛、耶鲁等美国常春藤名校。

  GPA成绩一般的学生:建议选择Top50-Top100的院校

  GPA在3.0-3.7之间的学生,在申请时应考虑美国一百之内,五十之后的学校,申请成功的概率相对较大。如果想申请Top50左右的名校,专家姐建议这类学生大二的时候开始作学术研究,通过学术论文或是活动经历来突出个人能力,弥补GPA上的不足。如果学生其他各方面都比较优秀,成功申请到top30院校也是可能的。

  GPA成绩较低的学生:建议选择Top100左右的院校

  美国大学GPA低于3分的学生,建议申请排名在一百左右的学校。若想申请TOP50的学校可能性不大,除非你有很好的理由来解释你真的是做了什么专业领域的事从而影响了分数。当然,美国大学GPA成绩低的学生并不是没有机会申请美国名校,如果GPA分数低又想申请好的学校,就要在软件方面比如申请材料上进行完善,因为美国大学录取学生不是仅仅看成绩的。

本科生准备报考美国法学院三大注意事项

  本科的学习成绩是法学院申请者个人资料中最重要的方面之一,这也是你可以很好掌握的事情。在本篇文章中,乐曦教育将讨论如何创立一个既能帮助你被录取又能帮助你在法学院取得成功的本科学术道路。

  一、GPA的重要性

  从招生的角度来看,你的本科GPA(平均成绩)是你本科教育中最重要的一个方面,也是你整个申请中仅次于LSAT(法学院入学考试)分数的第二重要方面。因此,着眼于法学院的学生应该设计一条学术道路,尽可能获得高的GPA。要做到这一点,最重要的一点就是考虑你每学期课程的难度。如果你要在一个学期内学习高水平课程或很难的课程,那么你可能很难在这些课程中做到最好。因此,你应该确保把这些困难的课程分散在几个学期中,每学期混合上一些较简单或较低水平的课程,这样你就有更多的时间和精力投入到较困难的课程中去。

  二、合理的课程规划

  这需要一些规划。思考一下你整个本科生涯中想要学习的课程,并根据难度将它们分开。尽你最大的努力来规划你的长期时间表,这样这些课程就会分散在你所有的大学学期中。

美国留学第一年GPA成绩不好怎么办?

  在美国留学,大一时低的GPA并不会阻止学生被研究生院录取。一些学生需要更长的时间来适应大学的要求。因此,在高中获得A和B的青少年在本科可能会得到C和D。第一年GPA成绩不好怎么办?乐曦教育有一些小建议。

  专家说,大一的时候成绩不好可能会令人失望,但这并不会妨碍学生进入研究项目、实习或研究生院。

  竞争激烈的研究项目和高年级学生的实习可能要求GPA成绩。威斯康星大学白水分校本科生研究项目主任陈嘉玲说,那些向低年级学生提供研究职位的学校,可能会为任何学术地位较好的人提供选择,因为他们知道这些项目可以帮助学生变得更加优秀。

  同样,专家说,研究生院更关注学生的进步,而不是他们在大学刚开始学习时的成绩。

  Fiona Doyle说:“大一新生的GPA,不管是弱的还是非常强的,都不能很好地预测随后的表现,它更多地反映了学生在高中时所做的准备,而不是他们天生的学习能力。”

  加州大学伯克利分校的一位发言人说,该校要求研究生院申请者在大学大三大四的本科学业平均学分绩点不得低于3.0。二年级学生在申请研究生前可能有时间提高较低的GPA,但在第一年的学习成绩低于平均水平有不太好的后果。

  对奖学金有学术规定的学生,如果不能保持特定的GPA成绩,就有失去经济资助的风险。在许多学校,平均收入低于2.0的学生将被留校察看,也可能会导致被开除。不太好看的成绩单也会让你很难转学到其他学校。

  专家表示,为了提高较低的GPA,二年级学生应该从设定明确的目标开始,根据这些目标对自己的职责进行优先排序,并监控自己的进步。学术顾问可以帮助学生确定他们的兴趣和达到目标的基准。

  例如,一个对医学院感兴趣的学生可能需要比一个打算直接进入职场的学生更高的平均绩点。专家说,尽早了解这一点可以帮助学生做好充分准备,这样他们就有能力达到研究生入学标准。

  一位学术顾问的帮助21岁的考特发现了她对教学的热情。考特在第一学期的成绩仅略高于2.0分,她知道自己需要做得更好,但在和导师讨论了考特的一些兴趣后,她参加了导师推荐的入门课程。“我的教育入门课程让我更加热爱教育,让我想成为一名教师。这就是促使我想转学并提高成绩的原因,”她说。

  带着明确的目标,科特转到了一所拥有她想要的教育项目和校园环境的学校。考特是北卡罗来纳大学夏洛特分校的四年级学生,现在的平均成绩是3.5分,正在努力完成小学教育学位。

  专家说,学生需要在学年早期利用资源,如辅导、办公时间、学习小组和时间管理研讨会,才能看到学业成绩的大幅提高。匹兹堡大学的导师协调员兼学术专家玛丽•纳波利表示,如果学生等到期中考试不及格后才开始接受辅导,那么想要在课堂上取得巨大进步可能就太晚了。

  本科课程可能需要更多青少年习惯的批判性思维,而帮助他们在高中取得成功的学习方法在大学可能行不通。辅导老师可以帮助本科生学习如何有效地学习,但学生需要对他们在大一犯下的错误承担责任,并愿意养成新的习惯。